On the trail of the hound of Baskerville

10 Mai 2022

La logique d’une enquête liée au fantastique

On the trail of the hound of Baskerville

A première vue, tout est possible. Les élèves de 4ème du collège Bergson de Garches se révèlent détectives, lords, valets…, capables pour certains de se transformer en crapaud !

Ainsi, ils imaginent l’histoire, utilisent quelques personnages de l’œuvre de Sir Arthur Conan Doyle « the hound of Baskerville » pour laisser place à leur créativité.

Oui mais comment mener cette enquête cohérente en alliant le fantastique ?

C’est là, tout l’enjeu que se sont fixés les auteurs.

Nul doute que Monsieur Watson est définitivement un détective stupide et incompétent.

Selon Sir Henry, il faut le remplacer sur le champ. Il prend alors la décision de passer une annonce dans « the Times ».

Qui de Harry Potter, James Bond, Hermione Granger, Hercule Poirot ou encore Arsène Lupin saura convaincre Sir Henry de le protéger du «monstre » ?

Une co-écriture bien menée

Témoignages enseignant/comédien

Depuis quatre ans, Madame Boscheron, la professeure, affectionne les  « detectives stories ».

Le côté mystérieux du roman suscite l’intérêt des élèves. Il est alors plus facile de travailler la compréhension et l’expression  écrites à travers la lecture du roman et l’écriture du scénario.

Mais c’est dans l’expression orale que l’atelier théâtre prend tout son sens. Le côté ludique, où se mêlent les arts scéniques à la parole, désinhibe les élèves.

Je ne les corrige pas, je les encourage à parler

Fabiola, la comédienne anglophone, élabore, au fil des séances, la mise en scène, initie en anglais les élèves aux techniques du théâtre. « On travaille sur les émotions qu’ils vont utiliser sur scène mais aussi dans leur vie quotidienne ».

«  Leur expression orale s’améliore car ils osent petit à petit parler de plus en plus en anglais. Je ne les corrige pas, je les encourage à parler et, s’ils font des erreurs, je ne les arrête pas. Nous communiquons comme si nous étions dans un pays étranger : c’est une immersion ».

Les enseignants dans le jeu théâtral

https://youtu.be/qlFSIOJxNas Les enseignants du 1er degré de la DSDEN des Yvelines s'initient au jeu théâtral en anglais 4ème année de stage pour les enseignants de l’académie de Versailles Depuis 4 ans, les enseignants du primaire des Yvelines se lancent le défi de...

« Mayeli y las flores del arco iris »

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Les élèves d’UPE2A du collège Apollinaire découvrent le jeu théâtral

Une riche expérience pour se libérer à l'oral dans la langue française Ils sont moldaves, japonais, coréens, mexicains, turcs, égyptiens... A première vue, tout les diffère excepté la langue française qu'ils apprennent ensemble. Pourquoi avoir choisi le jeu théâtral?...

Quand le loup ne fait plus peur

Détourner les contes et inverser les rôles Expérience théâtrale en allemand à l'école Lafayette La professeure et la comédienne expliquent comment elles travaillent en binôme Trois classes  (CP, CE2 , CM2 ) de l’École Lafayette dans le Xème arrondissement à Paris...

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Au théâtre, en anglais et masqués !

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