LES CO-INTERVENTIONS : Une manière différente de travailler sur un projet innovant et ludique
L’enseignant a en charge la partie didactique et l’enseignement de la langue, il participe avec ses élèves à l’écriture du scénario sur le temps de classe consacré aux langues vivantes. C’est pourquoi la motivation de l’enseignant est au cœur du projet.
Le comédien, metteur en scène, apporte toute sa créativité et ses compétences artistiques : il théâtralise le projet.
Professeurs et comédiens s’accordent sur une thématique ou une œuvre qu’ils vont refaçonner (en classe et dans les ateliers) à partir des idées des élèves, dans le but de développer leur créativité. Les élèves prennent confiance en eux et « osent » monter sur scène. La scène est une occasion formidable de se révéler, s’épanouir, se découvrir et de travailler ensemble.
LA MISE EN PLACE DU PROJET
Qui participe ?
Les élèves / L’équipe pédagogique / Le comédien de Langues en Scène.
Quand ?
Sur une partie du temps dédié aux langues vivantes.
Où ?
Dans l’établissement scolaire.
Comment ?
12 séances d’1h30, 9 séances de 2h ou 18 séances d’1h ou encore en formule intensive.
Financement?
Les co-interventions font l’objet d’une rétribution financière versée par les établissements , sur devis. Elles peuvent être financées en parti
dans le cadre de classe à PAC (projet artistique et culturel).
En amont des séances : rv avec Langues en Scène
Langues en Scène, le comédien et le professeur discutent de l’œuvre ou thématique choisie par l’enseignant.
Pendant les séances : animation dans la langue choisie
Installer un climat de confiance à travers des jeux ludiques et dynamiques.
Accompagner les élèves dans la construction du scénario, leur apprendre à être dans le jeu, à se déplacer sur scène, à regarder et à être à l’écoute des autres.
Impulser une véritable progression linguistique sans que les élèves aient l’impression d’apprendre.
Entre les séances: communication enseignant/comédien
Le comédien envoie à l’enseignant une trame du scénario qui évolue au fil des séances, ce qui permet à l’enseignant de travailler sur le texte avec ses élèves.